目的：探讨音乐是否会影响成年小鼠的学习和记忆能力。

方法：将80只C57小鼠随机分为10组，每组雌雄各半。空白对照组：无音乐刺激，3组高频音乐，3组中频音乐，3组低频音乐，3组高频，中频和低频音乐刺激，每天5小时，连续6次天。在音乐刺激没有改变的第7天进行水迷宫测试，测试的指标是潜伏期，通过平台的次数以及在平台象限中花费的时间。

结果：音乐组小鼠的逃避潜伏期明显短于空白组（P0.05）。音乐组之间的检测指数没有显着差异（P\→ 0.05）。

结论：选择的9种音乐可以提高成年小鼠的学习和记忆能力，但是不同频率的音乐的效果没有显着差异。据推测，音乐刺激对小鼠的影响与音乐分类标准，刺激持续时间和刺激时间点的选择密切相关。